Роль класного керівника у формуванні медіакультури сучасного школяра

Останніми роками невпинно відбувається інформатизація усіх сфер життя. Настала епоха, яка ставить до суспільства, економіки, освіти свої вимоги. Зрозуміло одне: шлях розвитку тільки вперед – до єдиного інформаційного суспільства. Час вимагає від усіх людей, незалежно від віку, статі, місця проживання, професії, навчатися жити в інтенсивному інформаційному середовищі, добре орієнтуватися в  ньому,  вдосконало володіти всіма можливими засобами комунікаціями.
https://drive.google.com/file/d/0B99UIL4VZC5vY0hRVG1HTXJKNWM/view

Науково-методичний супровід формування ІКТ – компетентності педагогів в умовах експериментального навчального закладу

Рівень суспільних очікувань щодо кваліфікованого викладання у загальноосвітній школі породжений станом розвитку сучасного інформаційно-технологічного середовища. Тому одним із провідних напрямків науково-методичної роботи стає підготовка учителя до творчої діяльності в умовах використання сучасного інформаційного інструментарію.

ПРЕДМЕТИ ОСВІТНЬОЇ ГАЛУЗІ «ПРИРОДОЗНАВСТВО» ЯК ЗАСІБ ЕКОЛОГІЧНОЇ ОСВІТИ ДЛЯ СТАЛОГО РОЗВИТКУ

У найважливіших міжнародних і державних документах останнього десятиріччя, присвячених проблемам навколишнього середовища і гармонійного розвитку людства, велика увага приділяється екологічній культурі і свідомості, інформованості людей про екологічну ситуацію в світі, їх обізнаності з концептуальними підходами до збереження біосфери і цивілізації [2].

ІКТ на уроках біології

Основним завданням сучасної освіти є розвиток особистості учнів, а не тільки передача знань. Гуманізація навчання передбачає ціннісне відношення до особистісних проявів учнів. Знання стали не метою, а способом розвитку особистості.

В той же час спостерігається зниження зацікавленості учнів до вивчення природничих наук, що не може не турбувати вчителів, оскільки саме ці науки формують наукове сприйняття оточуючого світу та сприяють формуванню особистості.